Diario de despedida.

 Para finalizar, acabaron mis compañeros que faltan por exponer sus trabajos y en la última sesión de práctica terminamos el cuento que teníamos que realizar con las máscaras.

Y hasta aquí. Se acaba la asignatura y creo que ha sido una asignatura en la que hemos podido investigar, experimentar, conocer y aprender sobre diversos temas. 

Está es la última entrada de mi blog y espero que os haya gustado todo lo que he escrito. Desearos un buen curso el año que viene y un feliz verano!!!!

Nos vemos pronto.

Semana 8/12 de Mayo

 Introducción: 

Siguen las exposiciones de mis compañeros pero ya no quedan muchos.

Desarrollo:

Expusieron, Fátima Ramírez (La mujer en el el arte anterior al siglo XX), Lara Yan (Arte del siglo XX: expresionismo), Ariadna Sáez (Lenguajes gráficos: el relato visual), Lucía Sánchez (La escultura en espacios urbanos) y María García (Arte del siglo XX, cubismo).

Conclusión: 

El tema del expresionismo creo que es un tema para tratar en el aula, se puede ayudar a los niños a expresar sus sentimientos.

Semana 1/5 de Mayo

 Introducción:

Siguen las exposiciones en clase.

Desarrollo:

En esta ocasión expusieron Patricia Sánchez (La mujer en el arte del siglo XX y XXI), Rubén Correas (La composición: armonía, contraste), Lucía Rodríguez (Los museos y los centros de arte contemporáneo) y Marina Esteban (El patrimonio cultural).

El tema que mas interés creo yo que nos creó a la clase fue el del patrimonio cultural ya que en Salamanca tenemos muchos monumentos históricos, como la Plaza Mayor, La Catedral o la Casa de las conchas.

Conclusión:

Creo que todas las exposiciones han sido muy bien explicadas por parte de mis compañeros. Cabe destacar nuestro patrimonio cultural de nuestra ciudad Salamanca.

Semana 24/28 de Abril

 Introducción:

Siguen las exposiciones de mis compañeros.

Desarrollo:

 En esta semana les toco exponer a Manuel Macías (La imagen de la mujer en el arte), Ana Fernández (Procedimientos: pintura mural y el grafiti), Natalia Martín (Lenguajes gráficos: la poesía visual), Jaime de Antonio (Lenguajes gráficos: la infografía), Noelia Martín (Lenguajes gráficos: la línea del tiempo) y Lara Muñoz (La composición: equilibrio, tensión y ritmo).

El trabajo, en mi opinión, más llamativo pienso que fue el de Ana Fernández. Como bien nos explico Ana no es lo mismo el grafiti que la pintura mural.

Conclusión:

Creo que trabajar en los aulas la pintura mural o el grafiti hará despertar la creatividad de los alumnos.

Semana 17/21 de Abril

 Introducción:

Siguen las exposiciones de mis compañeros.

Desarrollo:

Toco exponer a María González (La cámara oscura), Marta Sierra (El arte rupestre), Vera Hernández (Lenguajes gráficos: el cómic), Alba Tardáguila (Arte del siglo XXI: últimas tendencias) y Claudia Alba (Lenguajes gráficos: el retrato y autorretrato). 

La exposición que mas me gusto fue la de Marta. debido a que me acordaba de ciertas cosas que ella nos dijo de cuando fui con el instituto a Burgos.

Conclusión:

Creo que Marta nos expuso muy claras las ideas que quería aportar y además cabe decir que en mi opinión estas pinturas y estos hallazgos son unos temas muy interesantes a tratar en las aulas.

Máscaras

 Introducción:

En esta ocasión hemos tenido que realizar unas máscaras con distintos materiales como por ejemplo cajas, briks de leche, botellas de agua, corcho...

Estas máscaras serían la representación de nuestro dibujo animado.

Desarrollo:

La realización de está máscara nos llevará varias clases para terminarla. Mi máscara me salió algo regular y hay que verle el sentido para verla parecida a mi personaje imaginario.

A continuación pondré fotos de la máscara acabada y del proceso:

Proceso Máscara

Máscara sin pintar

Máscara pintada

Conclusión:

Esta práctica como es continuación de las anteriores, han sido bastantes dinámicas y divertidas para todos.

Semana 10/14 de Abril

 Introducción:

Seguimos con las exposiciones de mis compañeros.

Desarrollo:

En esta ocasión expusieron Lucía Sánchez (Las relaciones arte-artesanía), Mónica Gil (La tipografía y sus posibilidades plásticas), Elena Sánchez (Lenguajes gráficos: post-fotografía), Álvaro González (Lenguajes gráficos: el diseño gráfico) y Mario Santiago (Arte contemporáneo: la performance)

Esta semana el profesor hizo mucho hincapié en el bloque artístico que sienten los niños y dejan de dibujar a edades tempranas debido al miedo o otro motivo.

Conclusión: 

Creo que como docentes que vamos a ser, debemos de hacer algo si nos sucede un caso de estos y no dejarlo pasar. Si a un alumno le quitas el miedo o inseguridades seguro que va mejor a la hora de desarrollar la actividad.